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Der EUR/JPY-Kurs bleibt im Aufwärtstrend – Prognose für heute – 17.04.2026
Trotz des Bedarfs an positiver Dynamik beim EUR/JPY-Paar unterstützt dessen Stabilität über der Marke von 186,90 die Fortsetzung des Aufwärtstrends und lässt auf weitere Kursgewinne bis zum Niveau von 187,90 hoffen. Die zunehmende positive Dynamik lässt die Bildung neuer Aufwärtswellen erwarten, die zunächst 188,35 und anschließend das nächste wichtige Kursziel bei 188,80 anvisieren.
Sollte der Kurs jedoch unter negativen Druck geraten und unter die Marke von 186,90 fallen, wird der Aufwärtstrend verzögert. Zunächst wird der Kurs versuchen, Gewinne zu erzielen, indem er die Marken von 186,15 und 185,80 anvisiert.
Die erwartete Handelsspanne für heute liegt zwischen 187,00 und 188,85.
Trendprognose: Aufwärts
GBP/JPY setzt Seitwärtsbewegung fort – Prognose für heute – 17.04.2026
Das Währungspaar GBPJPY benötigt bis jetzt positive Impulse, was es aufgrund seiner Stabilität nahe 215,40 zu einer schwachen Seitwärtsbewegung zwingt. Zu beachten ist, dass die Stabilität des Handels über der ersten Unterstützung bei 214,15 in der aktuellen Periode die Fortsetzung des positiven Trends bestätigt, der das Niveau von 216,20 anvisieren und möglicherweise 217,00 erreichen könnte.
MehrDer Platinpreis bewegt sich vorübergehend seitwärts – Prognose für heute – 17.04.2026
Der Platinpreis musste seinen Aufwärtstrend aufgrund von Schwankungen nahe der Marke von 2075,00 verzögern und verzeichnete stattdessen schwache Seitwärtsbewegungen. Grund dafür waren widersprüchliche Hauptindikatoren, insbesondere der Ausstieg des Stochastik-Oszillators aus dem überkauften Bereich, wie im obigen Bild zu sehen ist.
MehrDer Kupferpreis benötigt neue positive Impulse – Prognose für heute – 17.04.2026
Der Kupferpreis begann seinen Handel mit einem Verlust des Aufwärtsmomentum aufgrund des Versuchs des Stochastik-Oszillators, die Aufwärtsrallye zu beenden, und pendelte sich wieder in der Nähe der Marke von 5,9700 US-Dollar ein, die im vorangegangenen Handel eine starke Barriere gebildet hatte.
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